«Investigación en colaboración: Developing Teacher Learning Theory with Teachers and Students Animating Mathematical Concepts» es un proyecto de investigación financiado por la National Science Foundation (NSF) con la subvención DRL # 2055419. La investigación busca aprender cómo enseñar conceptos matemáticos de forma creativa, dinámica y altamente imaginativa.
Este proyecto amplía la metodología de estudio de conceptos aportando las concepciones vibrantes y animadas de los niños sobre el mundo material1 como oportunidades para que los profesores (a) movilicen conceptos matemáticos con los alumnos y (b) asuman papeles flexibles como participantes en los estudios.
En el marco de este proyecto hemos desarrollado tres murales:
¿Cuántas Estrellas Puedes Contar?
Las Palabras de las Matemáticas
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1 Aslanian, T. (2017). Recycling Piaget: Posthumanism and making children’s knowledge matter. Educational Philosophy and Theory, 50(4), 417-427. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/00131857.2017.1377068